疫情防控以來，學院按照學校統一部署安排，將師生身心健康放到工作第一位，作為疫情防控最重要的工作來抓。在疫情防控的同時“停課不停學，停課不停教”，本科教學各環節工作有序開展。
一、班主任、學業導師、論文指導教師網格化學生管理機制的建立，為疫情期間本科教學工作正常開展提供重要保障。
由于疫情防控的特殊要求，學生全體處于制動狀態，部分學生要求集中隔離，這對保持學生學習效果和身心健康都是嚴峻的考驗。此時，教師與學生保持暢通的實時的聯系顯得尤為重要。12月16日上午，我院召開本科教學工作會議，布置安排疫情期間專業教師網格化學生管理工作，建立了本科生班主任、學業導師、論文指導老師網格化學生管理機制，責任到人，明確每位教師負責的學生名單，建立了本科生班主任、學業導師、論文指導老師網格化學生管理職責臺賬，每天更新聯系學生信息，包括學生心理狀態、身體情況、核酸檢測情況，學習情況等，根據臺賬更新情況，每天匯總臺賬數據，形成疫情期間學院師生溝通情況報告，全面實時掌握學生身心狀態，及時反饋學生訴求，解決學生困難。本科生班主任、學業導師、論文指導老師網格化學生管理機制在疫情期間對保證學生學習效果，穩定學生情緒、確保學生身心健康方面起了重要作用。
網格化管理臺賬匯總
學業導師網格化管理職責統計表
教師網格化學生管理數據統計共享表格
二、保質保效，防疫期間學院本科教學工作穩定運行。
12月15日，按照學校統一安排，學院本學期未結課的57門課程全部轉為線上教學。有了前期的線上教學經驗，本次雖情況突發，但線上教學轉換平穩有序，在平臺選擇使用、教學資料上傳共享、線上授課流程、師生互動答疑等教學環節師生都能熟練掌握運用，學院也聯系預備了技術指導專家，隨時為師生提供技術服務，保證了本科教學質量。為保證教學效果，學院成立了由主管本科教學工作副院長任組長、主管學生工作副書記任副組長，學辦主任、本科教學主管、各系主任、教學督導組成的教學運行監督組。從15日開始，每天兩次分上下午統計收集線上本科教學信息，包括教師采用的平臺運行情況、學生學習情況、未到課學生名單、教學過程中存在的問題等。針對課堂情況反饋，實時解決線上教學存在的問題。同時與本科生輔導員聯動作業，及時落實未到課學生情況，做到不漏一人。教學督導每天進行線上聽課，及時反饋課堂教學情況。由于防疫工作的要求，學生在教學過程中進行核酸檢測、集中隔離轉移等，本科教學課程隨時進行調整，確保防疫教學兩不誤，保證本科教學效果。
課堂教學情況表匯總
三、同心戰“疫”，師生攜手，防疫教學同步行。
疫病無情人有情，教學同步不能停。疫情防控本科教學轉為線上進行后，我院教師克服各種困難確保教學任務保質保效完成。邢一亭老師被確定為B級密接后轉移至酒店進行集中隔離，在集中隔離期間為學生上完《面向對象程序設計Java》課程最后一節上機課；王楠老師在《財務管理》課程上課前接到學生核酸檢測通知，對課程進行了調整，調整后上課前又臨時接到部分學生核酸檢測通知，再次調整課程后完成了課程教學，確保所有學生到課。部分被集中隔離的學生從學校轉移到隔離點，立刻進行線上課程，個別隔離點由于人多密集上網網速慢，學生用自己的熱點進行線上學習。師生共同努力，截止24日，我院已完成線上教學課程31門。
白禮彪老師線上教學課堂
王楠老師正在進行線上教學
四、保障教學的同時，關心學生身心健康，做到三全育人。
疫情突襲，本科生正常的學習生活節奏被打亂，每個年級的學生都面臨很多亟需解決的困難。學院統籌部署安排，全院師生員工同心同德，共同擔負起為生解憂，共同克難的艱巨任務，架起一座師生實時溝通的橋梁。2012230306班班主任王亞妮針對大一新生線上上課經驗不足問題，對學生進行線上學習技術指導，給學生提供線上教學資源平臺介紹等，隨時解答學生線上學習問題；學業導師孫銘在和學生溝通過程中，及時反饋制動宿舍學生的飯菜量不夠的問題；論文指導老師白禮彪反饋在酒店集中隔離學生被子太薄的問題；論文指導老師楊紅幫助學生聯系解決疫情期間研究生入學考試的報名、考場變更、出小區證明等問題?！坝袉柋卮?，溝通無阻”，28名班主任、117名學業導師、112名畢業論文指導老師負責聯系四個年級共1632名本科生（其中集中隔離學生131名，分布在西安市7個酒店集中隔離點），確保疫情期間本科生身心健康，為本科生生活學習提供堅實保障。
供稿：李小茹 審核：孫啟鵬